LLCER ou LEA??

Je suis actuellement en 1ère année de Licence AES à Paris 1 Panthéon Sorbonne. En sortant d'un bac ES, je peux vous assurer que c'est clairement différent des cours du lycée, tant en matière de fonctionnement et d'apprentissage qu'en matières de cours et notamment le droit, une matière complètement nouvelle. En termes de mathématiques, c'est très accessible, au premier semestre la matière s'intitule Statistiques et puis au second semestre on a IES (Informations économiques et sociales). En fin de compte, il n'y a pas beaucoup de maths pour ceux qui sont réticents face à cette dernière. A l'université, il faut savoir être régulier et ne pas se faire dépasser par les évènements, les semestres sont courts et les partiels arrivent rapidement. A l'université, il est question d'adaptation, les premiers cours en CM peuvent surprendre par le nombre d'étudiants en amphi mais aussi par les rares interactions entre les professeurs et les élèves pendant l'heure de cours à l'inverse des TD (travaux dirigés). Il est intéressant de former des binômes, des groupes de travail pour s'échanger les cours ou des fiches de cours. Il ne faut surtout pas rester seuls, il faut essayer de parler aux autres et puis c'est l'occasion de faire de belles rencontres. En effet, mon binôme au premier semestre n'est plus dans la même classe de TD mais on s'échange toujours des cours de TD ou de CM ce qui est très utile. Je vous recommande fortement de choisir une option que ce soit en sport ou en langues (mais plus difficile en anglais ou espagnol en termes de places). En effet, on peut gagner jusqu'à 0,5 sur la moyenne générale du semestre. J'ai eu 15 en badminton au premier semestre ce qui m'a permis d'obtenir 16 de moyenne générale de semestre au lieu de 15,75. Enfin, dernier point positif, les enseignants sont assez soucieux des élèves notamment en cette période de crise, dans ma licence tout du moins. Pour toutes questions, n'hésitez pas à me contacter via mon profil, KHAUV Nolwenn

J'ai intégré le DUT information-communication option information numérique dans les organisations en septembre 2020. Je suis actuellement cette formation en partie à distance, comme la plupart des étudiants, suite à la crise sanitaire mondiale. Mon expérience est pour l'instant plutôt positive. Ce qui me plait vraiment c'est le côté créatif que les professeurs nous demande de solliciter en permanence dans tous nos travaux. Par exemple en cours d'audiovisuel où nous avons du produire une carte postale audio d'un lieu culte de Grenoble ou en cours d'allemand où l'on fait carrément du dessin, du collage et du coloriage dans un carnet créatif ou en écriture web où l'on a du écrire notre propre article avant de le coder en HTML dans le rendu que l'on voulait. J'aime aussi ces exercices, délirants et tellement amusant que l'on nous propose. Par exemple, en allemand et en PPP (projet personnel et professionnel), nous avons pour habitude de faire de la "brain gym", comme son nom l'indique, il s'agit d'exécuter des mouvements pour connecter et concentrer notre cerveau ou alors des exercices de théâtre pour améliorer notre improvisation. Le concept d'apprendre en s'amusant est vraiment important pour moi et je le retrouve dans cette formation. Je me sens donc bien dans cette filière. En plus d'être dans une bonne classe, j'arrive à obtenir de bonnes notes car le rythme est bien plus lent qu'en bac général, ce qui est plus simple pour suivre les cours. En bref, je suis comme un poisson dans l'eau. Forcément, il y a des matières qui m'intéressent moins, souvent celles liées à la documentation pure, car j'ai la conviction de suivre après mon DUT, une formation en web ou en communication. Cependant, cela n'enlève rien au charme de ce type d'étude supérieure dans laquelle je retrouve des éléments déjà vus au lycée (nous ne sommes pas totalement perdus en arrivant en DUT). De plus, des parrains/marraines qui sont en secondes années sont toujours présents pour répondre à nos questions où nous aider en cas de besoins et sinon les professeurs sont à notre écoute également.